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售價:284  |
內容簡介 ★Ｎｏ.１暢銷法國教育書 全腦學習&翻轉教養 讓孩子在好心情中，喚醒自己內心深處的學習渴望！ 專注力UP！記憶力UP！想像力UP！ 組織力UP！執行力UP！系統思考力UP！ 【適用族群】１～１８歲孩子適用：幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。 【本書包含】２１幅心智圖範例、２０個親子小練習，及各種小訣竅與案例。 【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。 【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。 孩子上學老是提不起勁、課業挫折感不斷？難以專心，課文記不住？ 父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」 兩位作者是專攻教育的心理治療師，透過多年來的諮商臨床經驗，以及傳統教育與特殊教育的教學經驗，發展出一套以孩子生心理成長為基礎，融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，輕鬆解決家長頭痛的課業問題，在法國引發熱烈迴響。 【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】 ●融合跨領域、跨派別的教育基礎：本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學；以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。 ●１３個實際教養案例╳２０個輕鬆小練習：從案例中協助父母釐清教養的六大迷思，並提供方便可實行的親子互動練習：寫功課前畫5分鐘曼陀羅，提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操，促進左右腦連結…… ●２１幅全腦學習心智圖範例：善用心智圖學習，能動用多種感官、記憶與思考運作，讓學習變得生動有趣；還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考，讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面，大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力…… 好玩╳創意╳自信的全腦學習法 創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境 【隨書贈／「全腦學習筆記小冊」】 ※初版書名為《法式翻轉教養》 名人推薦 李崇建（台灣青少年教育協進會理事長、老師、作家） 宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任、《親子天下》聯合線上專欄作家） 林麗玲（正念教養專家） 秦夢群（政大教育系教授） 莊淇銘（台北教育大學教育經營管理系教授） 陳安儀（親子教養作家） 陳鴻彬（諮商心理師、資深輔導教師） 黃能得（雅德賽思兒童教育協會理事長） 黃淑文（親子教養作家） 溫美玉（臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人） 彭菊仙（親子教養作家） 楊俐容（親職教育專家） 【法國讀者書評】 ●我終於看到隧道盡頭的光了！！──REDJAM111 我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。 我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。 謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！ ●我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子──ANDRE 面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。 ●一場溫柔的學習革命──STéPHANE MARTEL 在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。 本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。 這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。 這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，也才華洋溢，充滿快樂和幽默。 對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。 我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。 ●我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師──VERO 我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問： 怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？ 讀完這本書後，我對自己信心十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。 這本書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它「合體」！ 我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。 詳細資料ISBN：9789863842361 叢書系列：野人家 規格：平裝 / 224頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 全彩印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發  內容連載如何才能跳開教養六大迷思的地雷 從實務的角度開始談「學習」這個問題之前，我們覺得似乎有必要先用力踩一下巨大的教養迷思地雷，這些迷思令人畫地自限、壓抑、墨守成規、緊張焦慮⋯⋯這串形容詞很長，我們還是就此打住吧。 就讓我們來挖掘這個地雷，讓頑強的迷思一一現出原形吧！ 下面這些話，耳熟嗎？ 不付出就沒有收穫！ 我家小孩很懶散 要多下苦心 這就是「人生」呀，要習慣 天底下哪有這麼簡單的事！ 聰明或不聰明是天注定啦！ 認真點！多用點心嘛！ …… ●迷思NO.3：孩子最常說「我不知道」！ 我們遇到很多兒童、青少年，甚至還有大人，他們時常運用著我們所謂的「變魔術思考法」。 我們問他問題的時候，他會去打開腦袋裡的小抽屜。假如抽屜裡有答案，一切都沒問題！不過，要是抽屜裡是空的，那完蛋囉！他們會劈頭就賞我們一句「我不知道」。 我們再次看到，這種運作模式是一種後天習得的自動反應，是長期被要求「一步到位」的後果。 「我不知道」這句話，很典型地代表著害怕犯錯。 誰小時候沒聽過大人說這句非常積極樂觀的鼓勵話語：「與其開口胡說八道，你還不如乖乖閉嘴。」這句話讓人聽了就超想嘗試發言，不是嗎？ 處於「變魔術思考法」的孩子，還沒脫離年幼孩童特有的「萬能」模式。因此，他無法忍受思考答案時的延宕（亦即「我（還）不知道」和「我知道了」中間思考的間隔時間），這會帶給孩子挫折感。隨著孩子長大，他才能漸漸學會忍受這個「延宕」的過渡階段。 【小訣竅】 如何讓孩子學會接受思考時的這段空白間隔呢？假如你的孩子馬上就回你一句「我不知道」，不妨試試告訴他下面這句話：「你先把這個問題問問你的腦袋，然後等它回答你。請你不要急著逼它馬上給個答案，它不喜歡這樣。」 ●迷思NO.4：我喜歡數學，但討厭國語！ 小學四年級的朱爾很自豪地告訴大家：「我呀，數學超強的。因為，我本來就喜歡數學；但我不喜歡國語，就是念不來。」 朱爾這話是什麼意思呢？是說他天生就對數學得心應手，而和國語就是處不來嗎？ 假如朱爾的數學念不好，他還會這麼喜歡數學嗎？難說了。不過，要是朱爾的國語分數提高了，基於我們多次的觀察經驗，我們深信朱爾一定會開始喜歡國語。看完整內容連載 主題活動有梗時代，讀書人當自強─野人文化．小樹文化暢銷展７折起(至2018/12/5) |
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