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詳細資料ISBN：9789571149745 叢書系列：教育 規格：平裝 / 21 X 14.8 X 1.5 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 個別化教育計畫（IEP）是依據特殊教育法規定，以身心障礙學生的特殊教育需求為出發點，定期規劃的特殊教育介入和執行成效之評估。個別化教育計畫包含個別化教育計畫會議和書面文件兩部分，透過會議中的協調和溝通，教育工作者、相關專業服務人員、轉銜服務人員和家長，大家對個案此學期或此學年的特殊教育服務將達成共識並簽名同意，形成個別化教育計畫的書面文件。 一般輔導性質的個案會議，往往是個案發生問題後的後置處理，個別化教育計畫則是為身心障礙學生每一學期召開的個案會議，然而其著重在預防問題形成的事先規劃。個別化教育計畫將整合特殊教育、普通教育、相關專業服務和轉銜服務的各項資源，以因應不同成長階段身心障礙學生的需求，因此0-2歲階段稱之為個別化家庭支持計畫（IFSP），3-21歲稱之為個別化教育計畫（IEP），16-21歲也可以稱為個別化轉銜計畫（ITP）。 作者簡介林素貞現任：高雄師大特殊教育學系教授 學歷：美國奧瑞岡大學 (U. OF OREGON) 特殊教育碩士、博士 高雄師大教育系畢 曾任：國中普通班教師、益智班教師、特教組組長 彰化師大特殊教育學系副教授 專研領域：個別化教育計畫之擬定 資源教室方案與經營 特殊教育行政及法規 學習障礙 輕度障礙學生課程與教學 直接教學法 課程本位測量 |
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資料來源：博客來
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